Интересный ролик нашла: такой забавный кролик из полотенца. Думаю, что можно на новогодний стол таких кроликов накрутить (вместо салфеток для гостей). А, может, из бумажных полотенец тоже получится? Ох, глазки бы ещё! Да, носик. Ну, тогда не получится использовать как салфетку. Дорогие мамы! Может у Вас есть какие-то идеи?
Сегодня по русскому языку писали словарный диктант. Справились неплохо - 88 %, но в первой четверти было - 91 % (слов-то больше становится). Один учащийся не справился с работой. Написали без ошибок 13 ребят: Марина А., Ира, Ваня Б., Катя В., Илья Д., Алина К., Илья Л., Диана, Игорь, Наташа, Аня Ц., Алина Ч., Нана.
По математике проверила д/з в учебнике № 10, 11, 12 на стр. 27. Выяснилось, что 7 учащихся не выполнили домашнее задание!... Читать дальше »
По литературному чтению ребята неверно выполнили домашнее задание (почти все). Поэтому, для родителей, ещё раз поясняю: необходимо составить от 3 до 5 фраз, содержащих сравнение, но не называющих сам предмет или явление. Можно стихи, можно и в прозе. Самое главное, чтобы текст содержал сравнение и выполнял роль загадки для всех нас. Например:
Сегодня в конце урока математики ребята должны были решить по действиям четыре выражения самостоятельно. Проверялась сформированность вычислительного навыка. В классе присутствовали все 27 учащихся. Трое не сдали тетради. Верно выполнили все четыре выражения - только четверо: Толик, Лиза, Аня Т., Алина Ч. С недочётами - Илья Л. и Марина А. Не справились с работой: решили только одно выражение из четырёх - трое учащихся; ни одного верного - двое учащихся. Итог класса - 62 %. С таким вычислительным навыком мы далеко не уйдём. Тем более вскоре умножение и деление начнётся. Уважаемые родители! Сформированность вычислительного навыка достигается индивидуальными упражн
... Читать дальше »
Некоторые ребята уже сегодня рассказали стихотворение "Бабушка Катя" В. Д. Берестова наизусть: Марина А., Катя В., Илья Д., Ариана, Алина К., Катя К., Софья, Лиза, Аня Ц., Нана.Молодцы!... Читать дальше »
Сегодня с трудом включались в работу после выходных дней. На математике совсем не хотели думать. Благо сегодня не было музыки: успели пересказать предыдущий текст "Прыжок" Л.Н. Толстого и прочитали "Портрет отца" А.И. Приставкина. Несмотря на то, что задание даётся второй раз, не все были готовы к уроку. Сделали вывод: повторных заданий больше не будет! Дети, которые ответственно относятся к учёбе, готовятся сразу основательно. А остальным хоть сколько времени давай, результат такой же. Прекрасно пересказали Мар
... Читать дальше »
9 учащихся не справились с заданием № 3: построить два неравных прямоугольника с периметром 16 см. Кто-то начертил четырёхугольники, а есть такие, кто и треугольники начертил. Вспоминаем:
Прямоугольник - это четырёхугольник, у которого все углы прямые. Противоположные стороны прямоугольника равны. Квадрат - это прямоугольник, у которого все стороны равны. Поэтому, возможны следующие варианты длин сторон прямоугольников: 1 см и 7 см, 2 см и 6 см, 3 см и 5 см; квадр
... Читать дальше »
Сегодня по русскому языку мы закончили тему "Буквосочетания с шипящими" и написали проверочную работу. Без ошибок написали работу 11 учащихся: Марина А., Катя В., Илья Д., Ваня И., Света, Маша, Лиза, Наташа, Аня Т., Аня Ц., Нана. С работой справились все. Качество - 76%. На уроке работали активно и вдумчиво, старались красиво писать в тетради (не то, что вчера).
По математике писали самостоятельную работу № 18. Итог - 83 %. Без ошибок написали: Ваня Б., Илья Л., Маша и Лиза. Один учащийся не справился с работой и один не сдал самостоятельную.
Сегодня у нас было важное событие - открытый урок по русскому языку "Заглавная буква в именах собственных. Урок нетрадиционный, интегрированный с окружающим миром и экологией. Многие из ребят растерялись и не смогли показать свои знания в полном объёме. Однако, всем было интересно знакомить нашего друга - инопланетянина с планетой Земля, с литературными героями наших сказок и др. Мы успели закрепить написание имён собственных, вспомнить географические названия и узнать о них ещё больше. За каждый правильный ответ ребята получали жетон в виде цветка-наклейки, который размещали на листе с изображением нашей планеты. В конце подвели итоги: те, кто набрал наибольшее количество жетонов, были награждены медалями. Спасибо всем ребятам, принимавшим активное участие в уроке! В каталоге файлов размещена ... Читать дальше »
