После интерпретации теста выяснилось, что у 12 учащихся нашего класса - высокий уровень школьной мотивации (отношение к себе, как к школьнику, сформировано; высокая учебная активность). Отношение к себе, как к школьнику, практически сформировано у 8-ми ребят. Ещё у 4-х - положительное отношение к школе, но школа больше привлекает внеучебными сторонами. У одного учащегося отношение к себе, как к школьнику не сформировано. Дезадаптированных в классе нет.