Задания оформлены в виде карточек разноуровнего характера. Переход от
начальной более трудной формулировки задания к менее трудной, т.е.
снижение трудности для ученика, убывание степени самостоятельности. Если ребёнок не справляется с первой инструкцией, ему предлагается вторая, при необходимости можно предложить и третью, если и вторая формулировка задания не помогла. Подробнее в архиве документа.
Тима, молодец, что занимаешься дополнительно. Чем сложнее задания, тем интереснее! С каждым разом узнаёшь всё больше нового. Разве не замечательно? Тем более такие задание развивают мышление. Удачи!